赖晓红，鲁 栋，姚嘉为

前言

在教学改革的大背景下，田径课程在课程标准、课时计划、内容安排等相关方面进行了适当的调整和不断探索。众所周知，田径课程单调、枯燥、学生兴趣性不高、教学效果欠佳，一直以来标枪教学仍旧以教师做示范、分解动作进行讲解、学生模仿练习为主要教学方式。标枪由于技术环节复杂，动作完成的好坏涉及关节链的配合程度，动作要领多，不容易正确掌握和熟练技术动作。

翻转课堂教学模式，课前教师制作视频发到教学微信群内，学生通过直观地观看视频讲解进行自主学习，课中教师不再以视频资料为主要教学内容重复进行示范及分解教学，更加侧重于引导学生相互之间的比划、交流来促进领会要领、掌握正确动作。翻转课堂教学模式相比传统教学模式的优势在于采用启发式教学，而传统教学模式主要是采用灌输式教学，导致学生缺乏自主学习的能力。

翻转课堂教学方式在多年前已经被提出，相关的研究和探索比较多见。翻转课堂是否适合在体育术科教学中同样适用并推广，翻转课堂这种方式的教学效果是否优于传统方式并值得推广普及还没有明确的结论。为此，本研究尝试将翻转课堂教学模式运用于标枪教学探索当中，目的就在于验证翻转课堂模式的效果，为体育课其他项目或术科教学提供有益的参考。

1 研究对象

跟常规老师讲授示范为主的教学方式进行对照比较，研究运用翻转课堂的教学模式在标枪教学实践中的效果。……