文 李博澜

在高校网络当中很多学生没有养成良好的上网习惯，容易受到网络舆情的影响，成为不良舆情的制造者和传播者。在流量不断扩大的融媒体视域下，相关学校部门需要对网络信息进行处理，从根源上阻断网络舆情的传播，培养学生的上网素质，做好不传谣不信谣的教学工作。学校部门要重视学校官网媒体内容发布的选择，从自身做起，提高网络阅读的质量，同时对学校的网络安全做好相应的保障工作。

作为开展科学研究、人才培养工作的主要场所，高校肩负着促进社会发展和变革、引领社会思潮的重要职责，而且社会舆情在一定程度上会受到高校网络舆情的影响。在高校学习生活当中，每个人都离不开互联网。在互联网当中存在着很多舆情信息，其传播路径广泛，信息流动快速，导致舆情造成的危害性较强。这一阶段的学生，身心健康仍处于发展阶段，对于网络舆情信息的辨别度较差，需要相关学校部门相互合作，共同净化网络环境，为广大学生提供一个绿色健康的上网空间。在融媒体视域下，相比传统的媒体和新媒体，其传播性更强，在学生当中使用时间占比最高。融媒体信息量大、内容丰富，对其的监管成为一大难点。

融媒体视域下高校网络传媒的特点

信息传播的快速性

在当前的融媒体视域下，各类的舆情信息种类较多，一些舆情信息用一定的科学手段进行包装，令人难以辨别，导致很多高校在校学生信以为真。……