程玲

现今社会，我们的科技不断发展，人类社会在不断进步，但环保问题却越来越严重。从之前的人们不重视环保，环保教育也不盛行，到现在人人都知道“环保”，并重视环境保护。中班的孩子从家庭融入到幼儿园，已经积累了初步的环保知识，知道垃圾不乱扔、不随地吐痰、爱护花草树木等。但通过我对孩子们的观察发现，孩子们的行为与意识往往出现反差，甚至背道而驰，我想这也许与孩子们的年龄特点与认知水平相关，因此提高中班幼儿的环保意识就显得十分重要。

一、在活动中培养幼儿环保意识

在平时的盥洗环节，孩子们饭前便后都会自觉去洗手。但我观察发现孩子们特别喜欢在洗手的时候玩水，要么把水龙头开口堵住，要么把水龙头全开四处溅流。这时我便及时提醒孩子，水龙头要开小一点儿，不然既浪费水，又会将我们的衣服淋湿，大部分孩子都能及时纠正，但有的孩子仍然不听话。于是我便开展了一节环保活动，让孩子认识到水的重要性，孩子们看到干旱地区很多孩子因为缺水竟然喝些满是泥土的水，他们都纷纷表示要把更多的干净水留给他们，最后我们一起设计了节水标志，并共同探讨节约用水的方法，果然孩子们有了很大的启发，都能够用小股的水洗手。

通过观察我还发现，很多孩子还存在嘴上说得头头是道，就是不付诸于行动。记得有次户外活动回来的时候，教室中间有一个垃圾，我便提醒一位小朋友把它扔到垃圾桶里，那个孩子随机反驳说：“这不是我扔的。”我告诉他，虽然垃圾不是你扔的，但是教室却是大家的，我们一起把教室打扫并保持得干干净净不好吗？孩子这才捡起垃圾扔到垃圾桶里。生活之中处处皆教育，就是通过这件小事，我才更加认识到，提高环保意识教育的重要性，它时刻存在于我们的身边，就是因为这些小事，我们共同努力了才能让我们的家园变得更加美好。

二、在多彩的环保教育中培养环保意识

任何活动的开展我们都要从幼儿的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题出发，如：开展垃圾拾捡和分类活动，孩子们亲眼看到我们身边到处都是垃圾，河道里飘满了废旧塑料袋，甚至鱼肚里都有塑料垃圾。孩子们通过活动知道了乱扔塑料袋的危害，于是便开始讨论我们应该不用或者少用塑料袋类制品，有的说我要让我的爸爸妈妈用布袋子装东西;有的说我们出门最好自带碗筷，这样能减少使用塑料制品。另外，我们三位老师还发挥智慧，搜集、创编幼儿感兴趣的环保故事及小儿歌，让环保融入到幼儿生活，使难以理解的环保话题变得幼儿能懂、感兴趣。孩子们通过这些丰富多彩的活动，更喜欢并乐于参与到环保行动中去，因为每一项活动都符合幼儿年龄特点，幼儿们非常感兴趣，孩子们更容易接受。

三、在主题活动中培养环保意识

提高幼儿的环保意识要抓住时间与节点，比如3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日的时候就是最适宜的教育契机，我们可以利用这些节日对幼儿进行环保教育。在世界地球日的当天，我们给孩子们推送公益宣传片——《我的地球母亲》，让幼儿了解海洋、树木、河流、土地等与地球和人类之间的关系，让孩子意识到保护树木、维持海洋、河流干净、不乱采乱挖就是爱护我们的地球，也是维护我们共同的家园，我们的人类才能发展得更久。

除了以上这些，我们还开展了与环保相关的一系列主题活动。在节水教育活动中，我们让孩子了解水的作用，并通过干净河流与污染河流差别对比，孩子们感触很深，都说我要节约用水，保护我们的河流，孩子们通过活动加深了保护水资源的认识。在“保护动物”活动中，孩子们了解到了人类与动物是朋友，我们应该保护动物，不滥捕滥杀动物。孩子们懂得了为什么很多动物濒临灭绝，就是因为人类胡乱捕杀所致，通过活动孩子们都表示要更加爱护动物。在“绿色环保小卫士”活动中，我们通过外出实践活动，让孩子们懂得了为什么要保护我们身边的环境，从而让孩子们热爱环境、保护地球，更加意识到保护环境是我们每一个人的责任，需要人人参与。通过一个个主题活动，孩子们不断地认识、不断地参与，使他們积累了更多的环保知识，并能够在生活中践行，从中幼儿的环保意识得以较大提高。

四、在学习氛围中创设绿色环保的环境

《纲要》中指出：“环境是幼儿教育的重要资源，幼儿的发展是在周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。”

孩子们对我们周边的环境充满了兴趣，他们常常围绕在一起讨论主题墙，或者摸摸这个、看看那个，教师便可以抓住这个教育契机，搜集环保教育素材去装扮我们的教室，给孩子创设一个优美的“绿色家园”。

孩子们喜欢大自然，我们便可以让孩子搜集自然中的素材一起装扮教室，比如石头、枯树枝、掉落在地的松果等，利用这些制作吊饰、墙饰，或者让孩子与家长一起搜集废旧物品，孩子们会很喜欢，并乐于参与其中，孩子们更能感受到自然的美丽，也会更愿意去保护我们美丽的家园。搜集之后，制作成有意思的作品，将它们展示在我们的教室，让孩子在平时的观察中，得到环保意识的熏陶。我们还可以设计环保标志、宣传海报，布置孩子们喜欢的图片，让孩子们了解环保方面的知识。

我们的教室布置也充分运用环保的概念，吊饰运用了废旧纸张及干花，主题墙布置有垃圾分类的板块，并经常更换，在区域游戏中自制了垃圾分类卡，建构区中让孩子们利用废旧纸杯、奶粉桶进行游戏，另外开设了垃圾分类墙面，墙上有供孩子观看和操作的图片，真正将环保教育落到实处，让孩子们真正感受到环保与人们共处，让我们的家园更加美丽。

五、在家园合作中共促幼儿环保意识发展

幼儿园中的任何教育都离不开与家长之间的配合，我们的环保教育也不例外。在课题开展前，我们向家长发放“幼儿环保意识”调查问卷，通过一系列的问题，我们全面掌握了幼儿环保意识的现状，家长们对于提高中班幼儿的环保意识提出了很多建议，比如从身边的小事进行培养、废物利用、垃圾不落地、丰富自身的环保知识、节约用水、不用一次性餐具……我们还向家长发放环保行动宣传册，通过宣传册，家长们初步认识到了环保教育的重要性，并纷纷表示一定配合好幼儿园，从身边的小事做起，用自己的行动去影响孩子，让孩子从小沐浴在环保教育的氛围中，让孩子从小就养成良好的环保习惯。

孩子除了在园活动之外，还有很多时间都是与爸爸妈妈待在家里，要使环保行动不停歇。家长就要充当“老师”的角色，在老师的引领下实施环保教育。我们开展了以节约为主题的环保活动，通过绘本推介、环保短片、发布小任务等，让家长带领孩子一起参与，增强了孩子们的节约意识，孩子们通过体验停水、停电生活的困苦，认识到水、电资源的重要性，孩子们还通过自己做一件节约小事，来真正将环保行动落到实处。我们还引领家长开展了废物利用主题活动，让孩子们整理家中不用的“垃圾”，开动脑筋利用家中的“垃圾”进行手工制作，赋予这些物品第二次生命，有的孩子利用报纸制作了一顶帽子，有的孩子利用纸盒、纸杯制作了投篮筐，有的孩子用废旧纸盒制作了动物城堡、画框、打地鼠的游戏玩具……活动中都是以家庭中常见的废旧材料为主，制作简单，降低了操作难度，家长孩子们参与度高，加深了孩子们对环保的认知。

另外，我们还开展了一起设计环保公益小广告的活动，孩子们开动脑筋，创意设计环保小标志、绘制环保宣传画，有的设计了节约用水，有的设计爱护地球，有的设计爱护花草……孩子们积极性高涨，设计的环保作品都很有想法，通过活动，孩子们感受到了保护环境的重要性，唤起了大家内心隐藏的环保意识，大家都愿意呼吁更多的人去保护我们的地球。

孩子是祖国的未来与希望，只有提高幼儿的环保意识，才能建设我们美好的明天，幼儿园是孩子们的启蒙天地，作为一名幼儿教师更应从我做起，不断提升肩负起育儿重任的能力，根据孩子的认知水平和年龄特点，利用现有资源，对孩子进行环保教育，只有这样我们的绿水青山才会更长久。