李佳月

黑龙江省哈尔滨市香坊中学校

阅读作为初中语文学科教学的重难点，是提升学生的文学素养的根本，也是帮助学生理解世界的重要途径。国家教育部门在新课程改革和纲要中都提出要重视初中语文阅读部分的教学，老师更要认识到自己的责任，注重引导学生进行课文的深入阅读，精细化分析课文的深层意义，让学生体会到课文中所蕴含的思想感情。提高学生感受课文的能力和主观能动性，从而提高学生的语文素养和初中语文阅读教学的效果。

一、加强文本朗诵阅读，获得初步感知

在传统的语文学科教学过程中，语文老师的常用技巧是先让学生预习课文，对课文产生一个整体的大致的认知，包括文章的主要内容、主要情节和主题思想等。之后，部分有经验的语文老师会让学生大声地朗读课文，通过阅读的方式将学生投入到课文的情景之中，让学生体会文章内在的思想感情。在初中语文的阅读教学中，让学生多加朗读课文和多浏览课文，可以帮助学生在朗读的过程中体会作者想要传递的情感和文字背后的深刻含义。所以，对于初中语文老师来说，在教授阅读相关技巧的时候，创造机会让学生进行文本阅读，让学生大声朗诵，这样对学生深入理解课文大有裨益。例如，在人教版初中语文课本中的现代散文老舍的《济南的冬天》教学中，老师可以引导学生带着感情去朗诵课文，在朗诵的过程中，使学生自发地领悟作者所传达的思想感情，这样可以帮助学生对课文形成初步的印象。……