段 坤

湖南潇湘技师学院

在高职院校当中，学生不能仅仅地学习相关的具体技能，同时还要注重相关的思想理论的学习。国家在现阶段需要进行高素质人才的切实培养，这些高素质人才都需要有较为坚定的立场，也就是要坚定地站在中国共产党的阵营当中，学习党的先进的理论与思想。因此，高等院校的教师要充分地发挥出三全育人的重要作用，进而不断地退信思政课程的改革。

一、“三全育人”的实际内涵

三全育人，重点在于全员参与与进行全方位的实施，以及全过程的涉及。“全”这一个字就点明了全覆盖，而这里提到的全覆盖就是高职院校进行三全育人的最基本内涵与最根本特征。从另一个方面来说，就是要切实地实现育人领域的全覆盖、育人主体的全覆盖以及育人周期的全覆盖。育人领域的全覆盖主要指的是，高职院校的思政教育的实际覆盖范围要非常地广泛，思政的教育教学需要贯彻整个高职教育的全过程。育人主体的全覆盖主要指的是，高职院校要对思政教育工作者进行重新定义，这里提到的思政教育工作者不仅仅是高职院校中的思政课理论教师、各班的辅导员等可以充当思政教育的角色，实际上应该是要包括学校里的所有人，因为学生才是进行自我教育的主体。高职院校内全体任课教师应该要全员参与到三全育人的过程中，要引导学生切实地参与到思政教育的教学过程中来。高职院校应该要通过一定的形式来调动起全体教师进行主动育人的热情与积极性，进而做到切实的精细化管理，实现育人的生活化。……