黄 桥

贵州省遵义市第二十二中学

受传统教学理念的影响，学校和教育工作者普遍采用“灌输式”的封闭教学模式。在这样的美术教学课堂上，教师机械性地教、学生被动式地听，产生的教学效果自然不尽人意。这样的现状没有办法满足学生在成长过程中对美术知识和精神的需求，显然这是和当前的教育目标是相背离的。而新课标的出台，对教育工作者和学生都提出了更高的要求。在这样的情况下，为了全方位地提升高中生们的美术水平，我们要通过不断的探索、尝试和创新找到高中美术教学的最佳策略。在实际的教学工作中，高中美术教师要考虑到学生的认知水平、学习能力等等实际特征以及学生个性化的发展要求，致力于培养高中生的核心素养，从而更好地促进师生双方的共同发展。

一、核心素养的概念

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。培养学生的核心素养成为了当今时代教育发展中最重要的任务目标之一。核心素养需要遵循的原则有：坚持科学性、注重时代性、强化民族性。也正因如此，美术教学过程当中，要注重培养学生学习美术这一门学科的热情和兴趣和各方面的能力。

二、新课标下高中美术核心素养的培养策略

1.尊重学生们的主体性。在传统的美术课堂教学模式下，美术教师更加注重对学生美术知识的灌输，学生的主体地位在美术课堂上也得不到体现。……