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贯彻实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。教师是高校教育教学工作的一线组织者和实施者，是将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程的关键。因此，在英语空中课堂我不遗余力开展课程思政，力争实现英语教学与思政教育“无缝衔接”，同向同行。

一、课程思政的概念界定

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

二、高职英语课程思政的必要性与可行性

(一)必要性

英语既是一种文化交流工具，也是一个欧美西方国家文化传承的载体。英语对于学生而言非母语，在学习英语的过程中无法避免外来文化、制度、思想、政治等领域与本土文化的碰撞，加上现在网络的异常发达，影视作品传递的思想等都可能侵害正在成长中的学生。因此，加强中国社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，坚定本土文化自信是英语教育需要传递的声音。

(二)可行性

习总书记曾说：“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地”。因此，在英语的学习过程中可以适时适量地引入、增加一些具有中国元素的内容，有效地引导学生理性认知文化的差异，取精华、剔糟粕，传承中华文化，用英语传递中国声音，让越来越多的国家和人民了解中国，做好中华文化的宣讲员。……