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多元思维是全方位思维，指的是从多个方面出发来思考问题，这种思维是相对于单一思维而言的。由于戏剧影视表演课程是一门艺术性课程，带有明显的艺术特征，且教学内容较为丰富，所以单一性教学思维难以适应该学科的发展，亟待在教学中融入多元思维。在传统模式下，我国很多学校在戏剧影视表演教学中都采用的是单一思维，对理论教学较为注重，教学方式较为固化，这影响了学生创新能力的发挥，不利于戏剧影视行业的长远发展。而通过多元思维的融入，则能够从多方出发开展教学，促进教学目标、教学方式以及教学内容的多元化建设，这对于学生创新能力的提升是有利的，能够为戏剧影视行业发展培养更高水平的人才，因此将多元思维融入到戏剧影视表演教学中具有深远价值和意义。

一、多元思维的内涵

在某种程度上可以将多元思维视为创新思维的“阶梯”，是创新思维形成的基础和前提，指的是跳出点、线、面的限制，从上下左右、四面八方出发来思考问题，也就是我们常说的“立起来思考”。学生如果具备多元思维，那么在日常生活中、工作中、学习中都能够以立体思维来思考问题，解决问题也会更加高效。

例如，曾经一位心理学家做过这样一个测试：要求学生想象或者实践如何在一块地上种植四棵树，使每两棵树之间的距离都相等。受测试的学生进行了各种各样的尝试，比如画平行四边形、菱形、正方形等，但是无论哪种方法都不能满足题目要求。……