□民进中央

教育评估是一种重要的教育质量保障手段和教育治理手段，具有诊断、监测、导向、激励与问责等多种功能。但我国教育评估行业的实际情况却不容乐观：教育评估管理长期处于松散状态，教育评估项目分散、多头、冗杂现象严重，准入边界不清，教育评估主体多元分散，评估报告结果滞后、指导性差，教育评估已成为不得不完成的行政任务。概言之，当前教育评估行业存在的主要问题：

一、教育评估缺少顶层设计引领

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定：“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。”我国已经于2012年颁布实施了《教育督导条例》，但新时代“管办评”分离和“放管服”改革背景下的统一规范、管理和监督的教育评估制度尚未建立。

二、教育评估机构公信力不足

当前，全国各省相继成立了省级教育评估院，一些地区成立了行业性质的教育评估协会或民间教育评估机构。但是，评估机构数量仍然较少，声誉资质都不足，评估机构的规范性、专业性、客观性都还不足，评估结果往往低效或无效，导致政府在“简政放权”时想要主动接纳社会组织，促进教育评估多元化，却无从选择。

三、对“互联网+教育评估”的时代智能发展趋势响应不足

“互联网+教育评估”，有利于创新方式、优化过程、提高效率和透明度，但目前教育评估还比较依赖人工，智能化程度不高，对信息技术的应用仅停留在评估材料的数字化方面，没有充分利用大数据、“云管理”、区块链等技术提升教育评估工作水平。……