郑灵珍

（浙江中医药大学人文与管理学院，浙江杭州 310053）

0 引言

合作学习（Collaborative Learning，简称为CL）是指学习者为了完成共同的学习任务，每个成员有明确的责任分工的互助性学习，在完成共同任务的过程中努力优化个体及合作伙伴的学习效率和效果。这样的合作学习方式强调以学习者为主体，同时通过有效结合学习者的智力因素与非智力因素，通过构建充满生命力的课堂教学操作体系，营造积极的学习氛围。合作学习模式已经成为当代主流教学理论与策略之一，被誉为教学界近十几年来最为重要和最为成功的教学实践改革，这其中最常见的一种方式为小组合作学习。

自主学习（Autonomous Learning），也被称之为以自我指导为主的学习（Self-directed Learning）。在传统的教学中，教学者占主导地位。相对于传统的学习模式，自主学习提倡在知识和学习技能的掌握和获得上，在学习策略和进程的安排中，学习者自主做决定，不受教学者和外界支配。自主学习模式推崇的教育理念是“以学生为中心”，以学习者为主体，体现了以认知心理学和人本主义心理学为基础的新型现代学习理念。

如何在课堂教学中合理科学运用合作学习模式，在鼓励学生合作交流的同时，培养发挥学生的自主学习能力，发挥主观能动性，已成为外语教学的重大课题。

1 对合作学习模式和自主学习的相关研究

长期以来，我国的英语教学中存在着一些弊端。传统的英语教学在结构主义语言学理论以及行为主义理论的影响下，以“传授式”为主。……