朱雪明 曹刚 王凤华

摘要：结合国家“大众创业，万众创新”的战略规划，我国高校作为创新创业教育的主阵地，对于培养学生的创新创业意识责无旁贷。激光加工类的实训教学课程基于其加工对象广泛，加工效率高，加工操作简单等特性十分适合在高校里配合创新创业教育的开展。摸索激光加工创新训练项目，对促进高校创新创业教育具有积极意义。

关键词：激光加工，创新创业，工程训练

0引言

随着科技的进步和社会的发展，我国的高等教育已由20世纪末的快速发展转到现在的稳定发展时期，我国经济建设的发展对高等教育的人才培养质量也提出了新的要求。根据教育部2013年提出的《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》，对于工程训练中心及其教学定位“工程训练中心要象高校的图书馆、体育馆一样，成为一种常态化的教育资源[1]。”

工程训练中心作为学校的工程素质教育平台，其在成立之初的既被赋予了“第二课堂”“实践操作基地”等职责，而在“大众创新、万众创业”“中国制造2025”以及新一轮“互联网+”的时代浪潮中更好的为学生服务，做好学生创新创业的“抓手”和“台阶”将是新时代工程素质教育的关注重点。

随着人类社会发展，新时代创新成果已由“摘果子”似的创新演变为在现有技术或产品的基础上通过对于不同技术或学科的交叉实现的“组合式”创新。在这个创新过程中，作为创新主体的人所了解或掌握的知识和技术就显得尤为重要。……