敖玉楣

关键词：民族文化元素：儿童读物：插画设计;应用

1 民族文化元素和儿童读物插画

1.1 民族文化元素

民族文化要素通过对要素的综合提取，将民族文化资源转化为民族文化资产。民族文化元素可分为民间文学、民间工艺美术、民间节日、民族体育等类别。从历史到现在共同创建的天数可以表示这个共同特性，其包括思想文明、制度文明和器物文明。为此，民族文化要素表现出独特的文化生命力。

1.1.1 民族民间文学文化元素

民族民间文学主要有：神话、传说、史诗、歌谣、民间故事、民间长诗、民间谚语、民间说唱与戏剧等。风格奇特，手法夸张一般将民众将神话故事中的人物形象进行编撰演绎。

1.1.2 民间工艺文化元素

中国的民间工艺是一座文化艺术宝库，如剪纸、皮影、凤翔泥塑、提线木偶及折纸等，这些艺术形式都可以尝试与儿童读物插画艺术相结合。其中一些民间工艺已经渐渐运用到了国内的动画制作中，这些片子充满了趣味性，创造了奇妙的视觉效果，丰富了动画影片的风格与类型。

1.1.3 民间传统绘画文化元素

民间传统绘画文化有很多，如水墨画、工笔画、民间年画、版画等，这些画都具有很高的艺术表现力。

1.2 儿童读物插画

插图是儿童读物书中不可分割的重要组成部分。孩子们看着儿童读物里面的插图设计元素会清楚地理解一些信息，然后结合文字，就能清楚地理解它包容的意义。如今，很多人开始关注书籍装订等语言信息，因为它比书中的文字更直观。所以，插画成了一种最能让读者心动的插画，插图还能给孩子们带来快乐的心情。

2 中国当代儿童读物插画设计的现状

2.1 经典形象开发不足

我国的现代儿童读物插画更新的速度很快，但是却没有让人过目不忘的形象，受欢迎的也很多，但是保质期却很短，如图1《老鼠嫁女》当时很流行。与欧美、日韩等国家的插画形象相比，因为过分强调利益最大化，许多作品创作的时间都很短暂，目前我国市面上充斥着大量快餐式的儿童读物，里面的插图显得创意不足、目标群体的年龄针对性不准、色彩运用也不讲究。

2.2 传统民族文化传承不足

由于受到欧美、日本的影响，一些插画家在设计上盲目崇拜西方自由主义的思想，不能很好地与中国传统文化相结合，造成了大量有缺陷的作品。现在孩子们接触到的是传统水墨画，除了一些课外课程，只有很少的展览，家长只能花时间和金钱带孩子去学习或观看。如水墨画《蝌蚪找妈妈》曾经风靡一时，但现在类似的作品却寥寥无几。

3 民族文化元素在中国当代儿童读物插画设计中的应用意义

民族文化元素是中华民族传承下来的优秀文化，将民族文化元素运用到儿童读物插画设计中，进行创意加工，会产生奇妙新颖的效果。同时，还能形成独具中国特色的插画风格，又能表现出中国画的独特魅力，为中国儿童读物文化产业的创意发展提供丰富的素材。此外，将民族文化元素应用于中国当代儿童读物插画中，还能为少数民族文化元素的应用提供有效的帮助，最终实现民族文化的传承与发展。

4 民族文化元素在中国当代儿童读物插画设计中的应用思路

4.1 融入民族经典文化元素塑造插画形象

形象塑造是插画设计的重要组成部分，创意的构思需要大量的素材积累，同时要设计新颖，善于联想。首先，儿童读物的插画形象塑造可以是夸张的，有时甚至需要具有超现实主义的效果;其次，可以从厘清民族经典入手，理解经典内容，提炼出适当的视觉要素，运用独特技法，使插画形象更具艺术表现力和感染力;再次，插画设计要需进行情感化设计，儿童在阅读时能达到情感的沟通。用生动的形象感染儿童，用真挚的情感打动儿童。将插画创意、版式设计等方面巧妙的植入，不但能增加读物设计的趣味性，还能传递民族文化所赋予的人文精神。融入民族经典文化元素塑造插画形象，通过系统的设计方法，让儿童民族文化书籍赋予更多的优秀艺术元素和文化内涵。通过与儿童经典故事书籍的小读者们进行交流，分析出他们想要的插图以及版式，形成思想共鸣。

4.2 汲取传统民族文化元素设计插画布局

4.2.1 民间文学文化元素在插画设计中的应用

儿童民间故事书的插图过于圆润，体现了一些民间文学的特点和文化元素润饰，整好符合中国传统意义上的审美观。在插图的创作中，他们会稍微夸张一点，这样就有一种传承传统的味道。所以只要将民间故事的传统人物特征置于插图造型中，这些传统品质就可以在插图中体现出来。因此，儿童民俗书中的人物大多采用夸张的艺术手法。传承是民间文学故事中的造型元素在“形与意”中的运用。在现代的儿童读物的插画设计之中，不仅要对造型元素进行创新应用，还需要深刻去理解民间文学文化艺术造型所呈现出来的特性，要学会吸取民间文学文化的精华之处。图2 为以民间故事进行的儿童读物插画设计。

4.2.2 民间工艺文化元素在插画设计中的应用

中国民间工艺美术是文化艺术的宝库，如剪纸、皮影戏、凤翔泥人、线偶和衍纸艺术。这些艺术形式可以与当代儿童书籍插画设计相结合。其中一些民间工艺品已逐渐应用到国内的插画制作中。这些作品充满了趣味，创造了精彩的视觉效果，丰富了插画电影的风格和类型，以衍纸艺术为例，如图3 所示。

在插画设计中，对综合材料的运用手法不断发展。衍纸纸艺的拼贴插画形式，是衍纸与当代儿童读物插画的结合，以不同形状的卷纸，如紧卷、松卷、开卷、泪滴卷、弯曲卷、眼形卷、叶形卷、半圆卷、箭头卷、V 形卷、心形卷、月形卷、三角卷、方形卷、鸭掌卷，通过民间拼合装饰画的方式进行插画创作，技法通过民间雕刻技法的阴阳雕刻来表现画面的黑白灰，线条简单，排列有序，画面效果鲜明。还可以运用不同颜色的衍生纸侧峰进行有序排列，组合成画面的明暗层次。整体插画元素的轮廓线条流畅细致，与轮廓内部的色彩填充风格形成对比，效果如木刻版画[5]。

4.3.3 民间传统绘画文化元素在插画设计中的应用

1） 版画元素在插画设计中的应用。中国最早在唐代发明了木版印刷复制技术和木版插图。自此，木版插画成为中国插画艺术的主流。明代中后期是中国古代插图的黄金时期，其中文学书籍插图最为精彩。从这个角度来看，在我国现代儿童书籍的插图中，大多在民族文化元素中汲取营养，研究画面构成、人物形象、人物布局、造型、人与环境的关系，人们从线條表现、装饰语言、意境传达、布局节奏等方面入手。图4 为版画插画设计。

2） 传统线描元素在插画设计中应用。线描一直是中国传统绘画和民俗画中非常重要的元素。明代插图以线描为主，所有插图都是用木刻的正面线描，不显示刀痕。通常运用中国传统绘画线描元素，墨、纸、砚来进行插图创作，从而形成独具中国特色的插图设计艺术。图5 就是运用中国线描元素进行的插画设计。

5 结论

文章针对民族文化元素和中国当代儿童插画设计进行研究，总结出当代儿童读物插画设计的思路。将民族文化元素应用于中国当代儿童读物插画设计中，既可以诠释插画设计的内容，还能传承民族文化，提升民族品味，也为插画设计注入了新鲜“血液”，使用民族文化元素时可以与当代插画设计流行元素、插画艺术技法系统相结合，实现传统与现代的融合。