史盼盼

（渭南技师学院，陕西 渭南 714000）

0 引言

“大国工匠”已成为我国享誉世界的一张名片，随着制造业的快速发展，势必需要大量的技术技能型人才，但近些年我们总能看到各地用工荒的问题。中职教育是培养技术工人的重要平台，每年有大量的学生进入一线工作，但其中很大一部分很快就出现离职现象。究其原因一方面是因为中职毕业生年龄小，心性不定，现在爆炸性的社会对年轻人吸引更大；另一方面学生缺乏吃苦耐劳的品质和工匠精神，奉献精神和紧迫感。要解决这些问题，就需要我们正确的价值引领[1]。

思政课课堂是教师价值引领，落实立德树人的主战场；专业课课堂是学生学习专业知识和提升能力的主渠道。但二者不是对立的，而是辩证统一的，在专业课教学中发掘思政元素融入到教学内容中，有助于学生对思政课重要性的体会和素质的养成。这是一个潜移默化的过程，在这个过程中自觉或不自觉地感受老师倡导的正确价值观，激发学生对专业课程学习的兴趣。下面就以中职机械制造工艺基础课程为例，探索这门课中蕴含的思政元素，做好课程教学设计，进而提高教学效率，达到思政育人的目的。

1 课程及学情分析

机械制造工艺基础课程是中职机械加工类专业的专业基础课程，是以机械制造工艺过程为主线，了解从毛坯制造生产到机械产品装配的工艺方法、机械加工装备、加工精度、工件定位装夹等……