丁雷

（江阴职业技术学院，江苏 江阴 214405）

0 引言

电子信息产业已成为现代社会经济重要的支柱产业之一，很多高职院校也开设了电子信息类专业，为行业培养应用型的工程技术人员。该类专业工程应用背景显著，要求学生兼具扎实的理论基础知识和较强的工程实践技术及创新能力。该类专业各高校之间课程开设有一些不同，但总体来说数目众多，知识跨度较大，传统的课程开设已很难跟得上快速发展的电子信息产业。对于各门课程是培养学生在专业哪方面的能力，是否符合企业的预期要求，课程之间又是如何进行衔接，来系统构建学生的专业知识体系，以有利于学生能力和素质的培养，是高校在进行教学改革过程中重点考虑和急需解决的问题。

1 电子信息专业学生学习现状

部分高职院校的电子信息类专业在人才培养中偏离了工程教育的目标，没有关注行业岗位对职业能力的要求，缺乏整体设计，导致教学活动针对性不强，学生的知识结构与专业技能脱离行业实际需求，因此学生所获知识与实际应用存在较严重的脱节，岗位适应力不足，具体表现在以下几个方面：

1.1 课程科目较多，需要进行整合

电子信息类专业课程科目较多，专业性较强。专业中设置较多科目的本意是让学生更好的掌握专业知识与技能，提升学生就业竞争力。但如果在实际教学过程中，课程的知识点、技能点分散不连贯，课程之间内容与载体缺乏有效衔接，系统性不足，反而会使学生学习压力增大，没有具体目标，导致部分学生失去了学习兴趣。……