马雪梅，郭 婷

(国防科技大学图书馆，湖南 长沙 410003)

1 引 言

20世纪90年代以来，领导力被认为是促进社会变革，推动社会进步不可忽视的一股力量，影响着一个国家的综合国力，具有宏观意义层面的战略价值，也是年轻人未来自身及群体成长中不可或缺的重要素养，在一定程度上决定人格特质的形成。大学生领导力的培养、教育起源于20世纪70年代的美国，当时学者Susan Komives将领导力理论研究运用于田纳西大学、丹尼森大学的课堂教学、课外活动及项目调研中，并在丹尼森大学专门开设领导学课程，之后大学生领导力培养逐渐在全球范围内获得广泛重视，相关的培养实践与教育活动等日益丰富。领导力，通常被认为是一种特殊的综合能力，其突出表现是人际影响力，表现形式为准确把握领导规律，科学合理地运用领导方法及具体实施举措，结合领导艺术完成指定任务的过程。传统观点上的领导力等同于领袖人物的能力及素质，而现代学者则认为诸如高校等组织中，每个个体都受到其他人影响，同时也影响着组织成员，因此，每个人都具有现实或潜在的领导力。进入21世纪后，国外高校对大学生领导力的培养愈发重视，高校内的各类机构都主动出击，结合机构规模、职能及资源优势等，在大学生领导力培养工作中系统性地发挥作用。2006年，东华盛顿大学图书馆(East Washington University Library，EWUL)创立了“图书馆学生联络员项目”(Library Students Liaison Program，LSLP)，经过15年的发展，LSLP已成为EWUL大学生领导力培养实践品牌，在口碑与成效上均取得令人瞩目的成绩。……