1.前言

随着我国高等教育的发展，在办学规模上实现了突破，大学生的数量更是实现了扩张。根据教育部公布的数据，2021年我国大学生毕业人数超过900万，2022年将要突破1000万。高校规模的扩大，容易出现人才培养的质量问题。在学习上，高等教育突出学生学习的自主性，大学生学习的内容也更为细化和专业化，尤其是自主性让很多大学生没有很好的适应。大学生良好学业成就的取得需要积极进行学习投入，方来坛，时勘等（2008）认为学习投入是一种与学习、科研和就业相关的、持久的、积极的、完满的情感和认知的心理状态，可以从主要包括行为投入，认知投入、情绪投入三个部分进行深入分析。了解当前大学生的学习投入具体情况，对于促进大学生积极学习，提升学习效果，提升高校的人才培养质量具有积极意义。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究对大学生的学习投入进行研究，主要调查天津市X高校的大学生，调查以班为单位，运用现场问卷发放的方式进行调查，发放问卷670份，回收有效问卷624份，回收率为93.1%。

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

本研究通过学校图书馆、中国知网等途径查阅关于学习投入、大学生学习投入、大学生学习的相关文献，经过整理分析，为本研究提供文献支持。

2.2.2 问卷调查法

本研究运用采用廖友国（2010）编制的《大学生学习投入调查问卷》作为调查工具进行调查，问卷包括行为投入、认知投入、情绪投入三个维度，共20个题项。验证后发现问卷的信度效度较好。……