曹宁

自21世纪以来，随着中国经济转型，社会和市场对人才素质要求愈来愈高，大学生综合素质的培养愈来愈受到高校重视。多年来，高等教育界正在逐步丰富与深化大学生综合素质的内涵，在理论深化的基础上，各高校也积极采取创新性措施实施大学生综合素质提升。徐州工程学院自2014年起开展“读讲一本书”工程，致力于打造阅读文化，“阅读文化研究就是为阅读提供理论和实际支撑”，从“学校用心培养”和“学生全面发展”两个互动角度中践行大学生综合素质提升。

“读讲一本书”素质提升的逻辑

在马克思主义“人的全面发展”和高等教育学“高校人才培养”两条逻辑的指导下，开展“读讲一本书”工程，为在校大学生综合素养提供一个框架性的双线互动提升的方式。

从“人的全面发展”角度来看，马克思主义认为人的全面发展是“每个人的全面而自由的发展”，这里的“全面”既可以是人的需求的全面，也可以是人的社会关系的全面。因此，大学生综合素质的全面发展则是指大学生能力的全面发展，包括个人的体力、智力和个人禀赋，还包括社会能力、个人潜力和现实能力。

从“高校人才培养”角度出发，高等学校的职能包括培养专门人才、发展科学知识和为社会服务，其中培养专门的人才是重中之重。大学生在接受高等教育培养后，走入社会，为人类社会发展、自我发展贡献知识与技术力量。那么，在相同的社会环境下，大学生对社会贡献的大小取决于个人的能力。……