杨志宁，姜 洪

基于“四片两感”的网络课程建设及教学应用探索——以《企业经营创新》课程为例

杨志宁，姜 洪

（深圳职业技术学院 管理学院，广东 深圳 518055）

以企业经营创新课程为例，从学生进行网络课程学习后的反馈出发，提出了打造“故事片”网络课程的思路，同时基于对学生的调研访谈和学生认知过程，总结了基于“动漫片”“系列片”“连续片”和“悬疑片”以及“游戏感”与“参与感”的课程建设思路，为网络课程建设提供了探索方向．

网络课程；故事片课程；教学创新

网络课程教学的成效影响因素错综复杂，除学生参与和教师教学方法之外，网络课程适配和网络学习环境同样至关重要[1]．与传统面授教学相比，教师对线上教学的掌控弱，学生更容易陷入“在线不在学”的状态．学生自主参与学习的欠缺将在很大程度上制约线上教学成效[2]．从实证调查来看，我国高校开展在线教学目前还面临着教师对在线教学认识不足、教师在线教学素养亟待提高、学生在线学习能力需要加强、在线课程的建设缺少规划、在线教学的管理有待创新等问题[3]．本文总结了新冠期间企业经营创新网络课程建设中的经验和教训，提出打造“四片两感”的网络课程模式，这一创新模式同样适应于其他课程．

1 教学理念的形成

要实现有效教学的学习环境，我们自然要分析学习者的身份、学习环境、学习目标以及学习条件[4]．由于对学生的洞察其实是逐步拼凑起来的，更像一个……