张 瑞，刘蔚晨，宋祥壮

(1.西安邮电大学 理学院,陕西 西安 710121; 2.西安邮电大学 通信与信息工程学院,陕西 西安 710121)

校史馆是学校历史陈列馆、展览馆或博物馆的简称，是学校传统与校园文化的集中展现形式，能够展示不同时期的学校风貌。目前，校史馆主要是实体化和虚拟化两种形式。实体校史馆存在展览空间、人数等多重限制，而融入现代科技的虚拟校史馆已经成为大学校史馆的主流[1]。

虚拟校史馆作为学校内资源共享的信息资源基础平台，使多个机构的多项业务资源共享，有机地成为一个动态的整体。

个性化服务设计作为一种以用户为中心的设计模式，旨在提高用户体验。目前，虚拟校史馆建设多依赖于虚拟现实(Virtual Reality,VR)[2]、Unity 3D等技术的应用，虽然技术较为成熟，但个性化服务体验较弱。一部分校史馆以格式知觉塔[3]的形式体现校史文化，突破了传统校史馆在展陈设计上的感官体验；另一部分校史馆则通过空间语言[4]在展示空间设计上寻求创新，意在营造游览中的空间层次感。但是追求空间设计和展陈设计的校史馆只局限于校史馆内部建设，个性化服务覆盖面较窄。苏州博物馆[5]注重基于循环结构的移动情景感知服务，并通过应用程序(Application,APP)服务于参观者，该服务依赖于导览结构，因此资源共享程度较低。上海玻璃博物馆[6]进行了文创产品设计，将用户体验体现在对文创产品的个性化定制中，针对性较强，但是个性化的文创产品更新较慢，不适用虚拟校史馆的时事、文化等建设。……