韩先凤，邹丽琴，张 倩，王 娟

(陆军军医大学第一附属医院:1.全科医学科；2.临床教学管理中心；3.临床技能培训中心;4.急救部,重庆 400038)

临床技能学是一门重要的医学实践课程，涉及多个临床学科(内外、妇儿)、内容(操作流程、人文沟通、临床思维等)，传统教学模式主要为灌输式，学生时常感到枯燥无味、抓不住重点、学习效率低、教育收效甚微。目前国内临床技能学微课建设尚不完善[1]。微课具有课程时间短、重点突出、在线移动系列化学习、提升主动学习积极性等优点[2]，引领教学进入“微时代”。而住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是医学生毕业后医学继续教育的重要阶段，是医学人才培养的关键环节。因此，提升住培学员临床技能教学质量和效率，加强临床技能教学资源库建设，科学、合理地建设临床技能微课，创新培训模式，改进培训方式，是突破住培质量难题、抓好“攻坚”工程的重要举措。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年8月至2019年8月进入本院进行住培的全部学员作为研究对象；排除在当前研究时间因各种原因终止住培的学员及不愿配合的学员。最终纳入509位住培学员，所有研究对象对本研究内容均已知情同意。

1.2 方法

运用信息化系统导入问卷发放二维码，学员自愿登录填写。问卷调查涵盖对微课了解和感兴趣程度、55项临床技能的掌握程度、开展临床技能微课的必要性、参加课程的意愿等内容，根据相应内容采用非常、比较、一般、比较不、非常不5个等级程度进行调查评价。……