王菁菁

陕西省碑林教师进修学校 陕西 西安 710000

前言：在素质教育不断推动的背景下，美术学科在课程体系中的地位也不断的提高。在日常教学开展过程当中，要求教师在美术教学开展中应该在新课标作为导向，不断的将眼光放置的更加长远，注重学生的全面和综合发展。因此，结合美术学科的特点，教师在日常教学开展中就应该更多的关注色彩教学，加强对学生色彩运用的指导，让学生的世界真正的五彩斑斓。

一、美术色彩教学现状

在新课标的指引下，要求学校在开展教育工作的过程当中将更多的关注点放置在美术教育上[1]。而美术学科中，色彩教学作为至关重要的组成部分，在现阶段依旧没有引起教师的强烈关注。如在现阶段中小学美术教学开展中，部分教师将更多的教学要点放置在色彩的在图形中的填充和涂抹的效果上，或过度讲解色彩的理论知识，导致学生丧失了对色彩表达直觉和自觉，最终的学习过程无趣而无味，作业效果丧失个性化表达。

二、以新课标为导向有效实施美术色彩教学的意义

（一）提高感受能力

在中小学阶段美术课程教学实际开展过程当中，色彩教学的有效开展能够提高学生对于色彩的敏感感受以及辨析能力[2]。在美术课程教学开展过程当中，教师应注重色彩理论知识与生活的联系，可以从简单色卡作为入手点，辅助自然、生活中的色彩运用，通过涂涂画画的实践、交流观察结果，引导学生不断的在色彩分析中做到对比识别，并对色彩产生更加深刻的认识，也能够让学生将这种能力延伸到高层次的色彩创意表达中，对于有目的的运用色彩产生浓厚的兴趣。……