摘要：关于高职院校思政课教师教学能力的提升的思考：教学能力的提升关键在于深研教材;教学理念决定着教学改革的方向;教法改革是提升教学能力的重要抓手;课堂要留白;高职生普遍自我认同感低，要利用同辈群体的积极影响，树立好榜样。

关键词：高职院校 思政课教师 教学能力

2020年11月在南京参加了全国性的思政课教师教学能力提升培训班的学习，培训目的是着力增强高职高专院校思政课教师教学能力的提升。一共邀请了7位专家教授进行专题教授，培训日程安包括主旨报告、专题报告、教学展示和实践研修四个环节。通过几天的学习，收获很多，也思考了很多。下面我谈一下在本次培训后，我对提升高职院校思政课教师教学能力的几点思考。

思考1：教学能力的提升关键在于深研教材

为了提高思政课的效果，我们一直在探索如何改革、如何创新。7场讲座，好几个教授都在强调“内容为王”，要坚持深研教材。可能为了适应不断进步的社会，不断变化的学生，我们一直想要改革，想要创新。但是思政课作为一门理论课改革改的是教学理念、教学方法、教学手段，他的理论内容是基础。教学能力的提升关键在于深研教材。徐维凡教授强调教材体系转化为教学体系，书本要一遍遍研读的。只有坚持深研教材，内容为王，才能把课读深、讲浅。浅指的是浅显易懂。只有上课前精读精研教材了、吃透精髓了，才能在上课中扎根现实、释疑解惑。……