杨艳敏

摘要：幼儿时期是儿童对世界充满好奇的时期，幼儿时期的儿童各方面能力还没有形成，需要家长和教师予以正确引导，帮助幼儿养成良好的行为习惯。幼儿的情绪相对不稳定，波动较大，对事物的好奇心旺盛，这就要求教师和家长在与幼儿接触的过程中，要给予幼儿适当的关心和爱护，在潜移默化中改变幼儿的状态，促进其身心健康发展。幼儿的学习模仿力较强，但没有分辨对错的能力，这就需要教师在与幼儿接触的过程中给予正确的指导，帮助幼儿养成正确的行为习惯，让幼儿认识到良好行为习惯的重要性，从而让幼儿的思想认识和水平得到提升。

关键词：绘本教学;幼儿;行为习惯;影响

引言

随着教育教学理念的不断渗透，幼儿园教师普遍认识到，开展行为习惯养成的教育，对于幼儿的长远发展来说有着非常重要的影响。因此，教师应结合幼儿的实际情况，为幼儿组织多样化的教学活动，使幼儿能够实现行为习惯的转换，从而促进幼儿综合能力的提升和发展。

一、绘本教学对幼儿行为习惯塑造的影响

绘本教学可以从思维层、内容层、情感层，对幼儿行为习惯塑造产生影响。从思维层的角度来看，幼儿逻辑思维能力差、知识储备少，面对某一问题时很难对其进行抽象的分析。这就需要幼儿教师在展开教学时将课程内容生动形象化，绘本教学可以依托形象思维，强化幼儿认知过程。从内容层的角度来看，当下可用于幼儿教育的绘本较多，帮助幼儿塑造某种行为习惯时，教师就可以从丰富的素材中抉择适宜的绘本。……