APP下载

重访陶行知故乡

2021-11-05周洪宇

新民周刊 2021年40期
关键词:教育

陶行知在崇一学堂留下的名句。摄影/ 李铭珅

这次应黄山市委市政府之邀参加陶行知故乡陶先生诞辰130周年纪念会,我感到十分高兴和荣幸。是徽州这片钟灵毓秀的宝地,诞生了人民之子,被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”,被宋庆龄称之为“万世师表”,被董必武赞之为“当今一圣人”的陶行知,这是徽州的荣耀。借这个难得的机会,我讲讲对人民之子陶行知的一点感悟。

立德、立功、立言

古人云,只有做到了“三不朽”才能算圣人,何谓“三不朽”?《左传》里谓“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓三不朽”,孔颖达作疏解释:“立德,谓创制垂法,博施济众;立功,谓拯厄除难,功济于时;立言,谓言得其要,理足可传”。用今天的话说,这立德、立功、立言“三不朽”,就是修养完美的道德品行,足以影响大众万民;建立伟大的功勋业绩,足以有功于国家民族;创立伟大的言论学说,足以流传后世。

古人讲的这些当然都不错,但个人体会,还不够精准到位,我认为,只有立德、立功、立言,并且真正为人民服务的伟大人物,才是真正的圣人。陶行知与历史上的所谓圣人们有个明显的不同,那就是他不是服务于统治阶级的圣人,而是服务于人民的“圣人”。这种圣人才是真正的圣人,我心目中的圣人。

陶行知是如何做到为人民的“三不朽”呢?他曾赋诗言志,“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去!”他在经历了学医救国、文学救国、政治救国三次人生志向转变之后,最终确立了教育救国的远大志向。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教育
国外教育奇趣
车内教育
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
教育心得
努力办好人民满意的教育
什么是“好的教育”?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
让教育成为终身之择