赵立钧

（沧州技师学院 河北 沧州 061001）

随着时代的快速发展，我国职业教育进入了突飞猛进的快速发展阶段，在新的形势下，社会各行各业对人才的需求发生了根本性的变化，这对中职电工电子人才的培养也提出了更高的要求。面对新形势，笔者结合中职电工电子专业教学的实际，就新形势下中职电工电子专业教学改革进行了深入的思考。

1 关注课程体系的改革

在中职电工电子专业教学中，教学的主要目标是提升学生综合能力，使得学生能够适应社会发展的需求。针对电工电子专业课程体系的改革，不仅需要教学内容和社会需求保持一致，还需要完善整个电工电子专业的课程体系，让学生能够逐渐成为具有高水平、高技能的人才。因此，要求中职学校的教学内容要与市场需求相关，最大程度摒弃固定化的教学设计，带给学生更加真实深刻的学习体验，从而提升学生学习的积极性，以及有效激发学习兴趣。同时，要求中职学生掌握的技能要与企业岗位需求相关，重视学生实践技能的提升，促使学生理论和实践更加充分结合。

例如，教师在教学有关“电路板”知识时，可以将电路板实物呈现在课堂中，不但方便教师对电路板的直观介绍，还能吸引学生学习的注意力，让学生更加轻松地掌握相关知识，以此促进学生理论和实践能力共同提升。

2 重视教师素质的提升

教师的专业水平会直接影响学生的学习效果。因此，在中职电工电子专业教学中，教师不仅需要重点培养学生的学习习惯，让学生能够充分学习专业知识，掌握相关的专业知识与技能，还需要注意提高自身的专业素养。……