刘芬

近日，教育部印发了《国家义务教育质量监测方案（2021 年修订版）》（以下简称《方案》），启动第三周期国家义务教育质量监测工作，并提出将监测结果作为县域义务教育优质均衡发展督导评估、义务教育质量评价等工作的参考，推动各地建立监测结果运用机制，加强地方监测机构建设。

有哪些主要突破

《方案》總体沿用2015 年版监测方案的内容及架构，主要有四个方面突破：一是拓展学科领域。为落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等要求，增加劳动教育领域;为落实《中小学心理健康教育指导纲要》，促进学生心理健康发展，增加心理健康领域;为监测义务教育课程设置中英语学科学习质量，推动英语教学改革、提高英语学习效率，依据《义务教育英语课程标准》，增加英语学科，实现了“五育并举”全覆盖。二是服务质量提升。对标《义务教育质量评价指南》设计指标，紧扣课程标准（或指导纲要）开发工具，突出能力素养导向，新增区县教育管理者问卷，系统挖掘影响因素。三是创新方式方法。充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法，试点开展人机交互测试，探索多领域综合评价和跨年度增值评价。四是强化结果运用。增加区县监测诊断报告和政策咨询报告，建立监测问题反馈和预警机制，将监测结果与优质均衡督导评估等挂钩，推广典型地区经验案例，推动各地建立监测结果运用机制，加强地方监测机构建设。……