马瑞情

【摘要】转化学困生的措施，我是从动之以情，消除戒备心理;尊重信任学困生，唤起自尊心;创造学困生转化的各种条件，促成转化;最后，反复教育，巩固已形成的良好行为习惯，达到转化的效果。

【关键词】动之以情 ;自尊心 ;创造; 持之以恒 ;反复

学困生通常是那些在品行或学习方面暂时落后的学生。学困生和优秀生是相比较而言的。他们在一个班里为数不多，但能量不小，有一定的破坏性，给班主任工作带来不少麻烦。班主任工作要突破，学科成绩要提高，学校工作要上新台阶，都要在学困生转化上下功夫。在实施素质教育的今天，学困生的转化工作更是实施素质教育的一项重要内容。如何转化学困生呢？下面谈谈我的几点做法。

一、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对学困生要爱得真、爱得深，将严格要求渗透在爱之中。爱是一种最有效的教育手段，教师真挚的情感，可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。前年，我班有位小吴同学，因为调皮，经常违反纪律、损坏公物，午息时间趁值日生不备，溜出教室去敲老师房间的门，他不接受老师的教诲。我了解到他家的情况：他的父亲早年病逝，母亲出外打工，家里靠奶奶照顾他们弟妹三人，缺乏母爱。于是，我经常亲近他，把他当作自己孩子一样看待，学习上关心帮助他，还为他买纸笔。……