李静霞

（北京市丰台区职工大学 ，北京 100073）

随着我国教育改革的推进，以及企业对员工的要求不断提高，职业和成人学校不断推进以校企合作为核心的产教融合人才培养模式，产教融合作为一种应用型人才培养模式，成为成人高等教育改革重要的方向与途径。北京市丰台区职工大学从2018年开始与北京东颐食品科技有限公司进行校企合作办学，经过了两年多的实践教学研究。文章以北京东颐食品科技有限公司《经济应用数学》课程教学模式改革为例，建构出产教融合大背景下“两先两结合”的高等数学新型教学模式，以更好地适应成人高等数学教育教学发展。

一、产教融合下成人高等数学课程教学模式改革的必要性

产教融合，产指行业或企业，教指学校教育，产教融合指行业企业和高等学校为了各自的发展需要建立的一种资源共享、优势互补、需求对接的合作活动、关系和机制，以提升学生的技术技能和综合素质，提升学校教学质量。2017年12月19日国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》（以下简称《意见》）中指出：“深化产教融合的主要目标是逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。”[1]北京市教委制定的《北京职业教育改革发展行动计划（2018—2020年）》（以下简称《行动计划》）中基本原则包含“完善产教融合、校企合作机制，激发职业院校办学活力，做精、做强、做特职业教育”，以“立德树人、培育工匠”为重点任务之一，大力提倡“产教融合，校企合作”[2]。……