林虎

为促进学生健康成长、全面发展，今年年初教育部等各级教育行政部门陆续印发文件，要求中小学校要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，目的是减轻学生负担，保护学生身心健康。我校深入贯彻落实“五项管理”要求，以多样的形式推进体育作业改革，为学生布置切实可行的课后体育作业，目的是衔接课堂教学，提高学生参与体育锻炼的兴趣与积极性，促进学生身心的健康发展，使其养成终身体育意识。

一、体育作业的布置原则

体育作业有利于对国家学生健康标准及课堂所学课标内容进行延伸补充，对培养学生体育精神、体育意识、身心健康有着积极的作用。我校根据学校体育管理方向，有目的、有计划地布置符合不同年级、性别、身体状况的课后作业，并遵循以下四项原则。

（一）学生身心发展原则

布置符合学生身心特点、有利于学生身心健康发展的作业，引导学生增强对体育作业重要性的认识，增加其完成体育作业的兴趣，有利于培养其认真做事、主动实践、不怕吃苦的精神。

（二）学业和谐发展原则

体育作业的设计要经过目标分析、学情分析，与课标内容相关联，能巩固、提高、补充、延伸课堂所学，促进学生知识、技能、情感的全面发展。体育教师应布置创新性、探究性、知识巩固性的作业。

（三）量与质统一原则

体育教师应设计出符合青少年体能发展及生理特征，符合国家健康体质标准的运动项目，达到事半功倍的效果。……