朴春美 薛颂东 赵静

摘要：为辅助教育行政部门决策，改进高校以评促建效果，指导学生择校、用人单位招聘，研究大学排行榜的评价问题。首先，选择国内常见的武书连榜、校友会榜和软科榜，收集2019至2021年的大学排名数据，从人才培养、科学研究、社会服务等高等教育职能维度，解构评价指标体系。其次，以2019年武书连榜前100强为基准，使用肯德尔相关系数法对三榜的评价指标进行比较分析。结果发现，与人才培养和科学研究职能相关的指标赋权较高，三榜的一致性、排名结果的稳定性较好;同时发现，相较其他职能，人才培养成为决定大学排名的关键。最后，分别以山西省属高校群体、特定高校太原科技大学为对象进行案例分析，印证了上述结论。在此基础上，提出了高校发展的策略。

关键词：高等教育职能;大学排行榜;比较研究

中国大学排行榜的本质是评价高校职能履行成效的反映。排行榜通常围绕高等教育职能设置评价指标，构建评价指标体系。分析大学排行榜的评价指标体系，研究不同榜单的研制特点，对辅助教育行政部门决策、促进高校以评促建、指导用人单位招聘和学生择校，均具有现实意义。论文组织如下：第一节，对高等教育职能进行概述;第二节，对2019-2021年三大排行榜的一致性与稳定性进行分析;第三节，以山西省属高校为样本、特定高校太原科技大学为对象，进行案例分析的结果印证第二节结论;第四节，以评价机构、高校及学生群体角度作结。……