钟燕群

摘要：特殊教育学校是我国教育系统中特殊的存在，学习的学生全部为残疾儿童，学校教育中需要根据残疾儿童的特点开展教学工作，保证课堂教育效果的同时提升残疾儿童各项能力。信息技术学科是培养残疾儿童信息素养的重要学科，在教育教学中同样与其他学校相同，采用先进的教育教学理念与方法，将微课教学模式引入信息技术教学中，利用微课具有的优势提升信息技术教学效果。

关键词：微课;特殊教育学校;信息技术学科;教学策略

信息技术已经成为我国各领域发展中的重要技术之一，特殊教育学校在教育教学中要与其他学校机构相同，将信息技术课程引入教育教学中来，让残疾儿童的学习内容与正常儿童相同，在掌握信息技术的同时促进残疾儿童快速的成长与发展。信息技术教师在教学中需要将先進的教学方法应用于课堂中，微课教学模式是教育研究学者深入研究，并落实于实际教学中验证出具有有效提升教学效果的重要手段，信息技术教师可以利用微课的优势促进残疾儿童快速掌握知识内容，并节省出大量课堂时间应用于实践教学中，实现残疾儿童信息素养不断提升的教育目标[1]。

一、微课的含义

所谓微课是指教师根据教学内容利用信息技术编制成教学视频，通过学生观看掌握知识内容。微课教学具有的特点表现在如下两个方面：一是教学时间短。教师在编制教学视频时将重点教学内容融入视频中，视频时长较短，只在几分钟左右。……