摘要：应用型本科是适应新经济时代要求，是为地方的经济发展培养高素质人才，应清楚的认识到高校培养高素质人才是經济社会转型发展的时代要求。本文主要介绍了在应用型本科高校改革过程中出现的问题，并且阐述了今后的改革方向。为此提出了由学校与企业合作，从中提炼出微项目，以企业工程师、专业导师和授课教师为引导、以学生为主体新型应用型本科高校的培养模式。

关键字：应用型高校;校企合作;微项目

一、应用型本科高校人才培养现状

进入新经济时代，应用型人才需求将成为推动经济高质量发展的重要生产要素。各种各样的应用型人才已成为许多经济体引进的重要资源，应用型教育不得不应对新的挑战。但是，由于应用型高等教育存在的先天不足，应对新时代的挑战面临不少攻坚克难的改革任务。应用型人才教育还存在不少短板：第一，实践教学体系不完整，学生缺乏岗位职业能力，课程体系设置上还是以理论课为主，实践环节并未收到足够的重视，并且在实验课程中缺乏综合性和创新性实验;第二，实践教学内容更新较慢，与实际需求脱节[2]，教学知识内容陈旧，更新较慢，且相关课程教师与业界企业联系较少，对企业对人才需求的认知不足。第三，部分实践教学环节的执行流于形式，达不到教学目的，受诸多因素制约、流于形式等情况[3]，实践环节中评价方法和标准简单，不能有效区分学生层次，既调动不了学生的积极性，也使得学生不够重视实践环节;第四，教师来源单一，实践指导能力不足，大多数任课教师没有在企业工作的经历，不具备行业工程背景，缺乏真实项目的实战经验[1]。……