摘要：“三全育人”视角下，高校基建管理工作应该突破传统的职能定位，更好的参与到“三全育人”工作中来，尤其在科学规划与布局校园、校园景观规划设计、建筑功能设计、规范施工管理等方面，需要扮演更重要的角色，发挥更加突出的作用。

“三全育人”是全国高校思想政治工作会议上提出的核心观点，即坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程余人、全方位育人。三全育人重在把思政工作和思想价值引领贯穿教育教学的全过程和各个环节，因此除了教学单位之外，高校的其它相关职能部门也应该思考如何更有效的参与到育人過程中来，例如高校基建管理工作作为办学过程中的重要组成部分，能够在育人的全过程和各个环节中扮演重要的角色，理应承担重要的育人责任。

在三全育人的视角下，高校除了教学单位外，其它服务教育教学的各个职能部门的定位也须围绕“三全育人”概念相应调整职责定位，须将职能定位更进一步的融入到服务于学校的育人工作中来，而不是孤立于部门本身的职责定位。高校基建部门作为一个专业性和综合性非常强的部门，如何结合基建工作的内容，更加有效的参与到“三全育人”工作中来，发挥基建育人的作用是一个值得梳理和思考的问题。

笔者作为一名在高校基建管理部门工作的一名党政管理工作人员，对于基建工作参与到“三全育人”工作中来进行了深入的调研和思考，认为在“三全育人”视角下基建育人工作能发挥出更加突出的作用，也能够为高校培养人才方面做出更具体的贡献。……