摘要：现如今，越来越多的大学生将大量时间花费在智能设备的使用上，运动时间大幅度减少，这也就导致大学生们的体质状况较差。为了提高大学生的体质状况需要以大学体育课程为抓手，推进高校体育教育教学方法的改革，进而提高大学生的身体素质。在本篇文章中，我们首先分析介绍了健康中国这一重要战略，并探讨了“健康中国"视域下高校体育教育教学存在的问题，为“健康中国"视域下高校体育教育教学提出了一些实践方法，意在为高校体育教育教学改革提供一定的参考。

关键词：健康中国;高校体育;教育实践方法

为进一步提升我国国民的身体素质，我国于2016年印发了《“健康中国2030”规划纲要》，这使得健康教育成为教育中的一项重要内容。人民的健康应当位于发展的首要地位，只有人们的健康得到保障，才能够真正实现幸福生活。高校在健康中国这一视域下，应当对当前的体育教学进行改革，通过体育教学改革，来进一步提升大学生的身体素质。

1."健康中国"视域下高校体育教育教学存在的问题

1.1评价体系不完善

为了了解高校体育教育教学情况，应当定期对学生进行教学成果检测，这不仅能够更加了解学生们的体育课堂学习情况，也能够让老师及时了解教学情况，并依据评价结果来对教学内容或者是教学方式进行一定的调整。但是现如今针对高校体育教育教学的评价体系较为单一，更加注重的是对学生们的体质标准的检测，这样的评价结果可参考度不强，教师无法真正了解学生们的学习情况，现如今的体育教育教学评价体系，无法满足当前体育教学的需要。……