摘要：教育信息化时代的发展使得大量包含学生复杂学习行为的过程数据产生，通过分析这些数据中的教育信息以改进教学，成为信息时代教育领域的热点问题。本研究通过运用内容分析法对近年来“学习分析”的研究成果进行分析，以了解我国近年来学习分析领域的研究现状和研究热点。研究发现，我国对于学习分析的研究主要集中在其理论基础、优化教学以及实践应用等方面。本研究针对现有研究提出学习分析的潜在发展方向，以期为我国学习分析领域的研究提供参考。

关键词：学习分析;学习行为;教育数据挖掘

一、引言

随着大数据和信息时代的到来，教育教学管理过程中产生了大量的学生行为轨迹及情感数据，该数据有助于学生学习以及学习环境的优化;因此，对于这些数据的收集和分析方法成为教育研究者密切关注的问题。在此背景下，学习分析技术应运而生并成为教育领域研究的热点，随着在线教育、慕课等教学方式的产生和发展，以数据驱动来支持学习的相关研究成为学习分析领域新的生长点。本研究通过对学习分析提出以来我国所发表的研究成果进行统计分析，了解我国学习分析领域的研究现状与热点问题，以期为今后学习分析的研究提供参考。

二、学习分析技术的发展概述

早期学习分析的研究者认为其发展最早可以追溯到社会网络分析、语义分析以及性格分析等领域，学习分析引用了这些领域中的诸多研究成果。……