寇丹

摘要：随着我国综合国力的不断提升，信息技术也随之得到了更好的发展，现阶段信息技术已经与大多数领域实现了有效融合。针对乡村初级中学来说，因为经济条件有所限制，所以信息技术教育质量稍差。文章论述了乡村初级中学在开展信息技术教育过程中存在的问题，并提出了提升初级中学信息技术教育水平的有效策略，帮助教师抓好教学环节，提高学生的信息素养。

关键词：初级中学;信息技术教育;信息素养

我国信息技术课程创设已久，然而在不同的区域这一课程的教学质量并不相同。很多乡村初级中学虽然积极开展了信息技术教育，但是授课内容非常局限，所使用的教学设备和教材也不够创新，因此阻碍了信息技术教育的发展。教师应当通过积极的思考与实践，科学开展各个教学环节。

一、乡村初级中学信息技术教学中存在的问题

（一）因为经济条件的限制，学校对信息技术课程不够重视

从调查中可以发现，在很多农村初级中学中，信息技术教育的开展受到了限制。因为经济能力有限，很多学校没有及时创新教学设备，甚至有的学校所引入的计算机在数量和质量上都不符合要求，信息技术教师的教学素养不够深厚。這样一来，学校很容易忽视这一课程，缺少对于信息技术教育的研究和实践，学生学习信息技术的时间较短，对学生的学习兴趣和教师的教学积极性都有一定的削弱。

（二）教师的课堂教学设计过于单一