马丽娜

摘要：在课程改革的大环境下，教育部门越来越重视小学生的素质培养，在语文教学中，教师也重视基础知识的传授，重点培养小学生的阅读能力、分析能力与写作能力。针对此现象，从激发学生阅读积极性、重视课外阅读、引导学生积极阅读课外资料等方面分析语文阅读教学策略，旨在培养学生阅读基础能力，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生拓宽视野，延续课堂知识，弥补学习当中存在的不足之处，促进学生全面發展与进步。

关键词：历史;文化;现实的思考;目光的拓展;文学能力的提升;思维的拓展与活力

面对教育发展越来越趋向对人本质的培养现状，从课堂走向课外成了必然趋势。而中华文化更是博大精深，范围广而意义深，是孩子们需要从小学习的重要内容。

一、小学语文教学加入课外阅读的重要意义

小学生的年龄幼小，这个阶段的孩子贪玩成性、心智不全、自制能力较差，容易把注意力集中到外界的各种事物，难于集中精神投入文学的语言环境中深切体会文学的魅力。因此，教育工作在实际的教学中会遇到诸多问题。通过对这一群体的特点分析，我们在教学中应注重培养学习兴趣，吸引学生注意力，让学生能进入到文学描述的环境中，体会文学的魅力，从而使学生乐于学习，再而大大提高对文学的积极性、敏感性。人的特性是越吸引注意力就高度集中，学习东西特别快，而创造性思维便会不期而遇，这样良性的学习环境能提高学习效率和质量。……