曲静

摘要：时事热点颇具时效性、生活性，能够及时地反映政治、经济、文化等社会方方面面的变化，初中道德与法治课教师在本门课程中有效运用时事热点可以进一步提升初中道德与法治课的教学效果，增强学生对本门课程的学习兴趣，提升初中道德与法治课教学内容的时效性。因此，本文就初中道德与法治课如何有效运用时事热点进行探究。

关键词：时事热点;教学效果;策略

一、时事热点概念界定

不同的学者对于时事热点的含义的看法不同。笔者认为时事热点可以分为“时事”和“热点”两部分来理解，二者组合起来的意思即为时事热点的含义，即借助网络、电视等途径进行传播的国内外发生的并引起广泛关注的重大事件。

二、时事热点运用于初中道德与法治课的意义

（一）有利于引起学生对初中道德与法治课的积极的学习倾向

初中阶段的学生乐于探索，迫切想要了解外部世界，时事热点来源于社会生活，是外部世界的反映，与学生生活息息相关，并且相比于课本上陈旧的案例，时事热点较为新颖，是学生感兴趣的内容，借助时事热点来讲解初中政治较为抽象枯燥的课本知识，利于引起学生对本门课程的积极的学习的倾向。

（二）有利于初中道德与法治课教学内容的时效性的提升

初中道德与法治课课本内容落后于时代发展，而时事热点能反映日新月异的世界，自身具有很强的时效性，运用具有强时效性的时事热点案例来讲解课本知识点，可以有效解决教材滞后的问题，从而推进初中道德与法治课教学内容跟上时代的发展。……