项松根

摘要：苏格兰教育把残障儿童和普通孩子放在一起接受教育，及早融合，人人平等、职业平等观念从小就深入人心；强调知识不是孤立的，注重学科之间的融合，知识与实践的融合，传授与体验的融合，学段之间紧密联系，师生共存共荣与共生发展；课堂教学注重活动，增加孩子的体验，学生分流、选课自然而然发生；在普通教学委员会的指导下，教师注重专业发展，提高创新和反思能力，坚持终身学习、自发成长。

关键词：苏格兰教育；融合；共生；自主；持续

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0117

2019年9月14日至28日，我有幸参加了浙江省教育厅组织的高中校长赴英国研修培训班。本次研修旨在学习英国基础教育课程改革的情况，了解英国基础教育相关政策和成功经验，访问英国有关高中，深入了解英国高中课程设置，走班选课的组织，学校管理、教师专业发展等经验，借鉴英国的课程改革发展和人才培养等方面的先进经验。我们听取了十四位苏格兰教育专家和校长的报告，走访考察了三所英国著名高校和三所苏格兰中学，与苏格兰的中学校长、中学教师及爱丁堡大学莫雷教育学院的教授进行了深入的交流，我们深刻了解感受到苏格兰教育的许多闪光点，他们许多教育理念和办学思想还是非常值得我们借鉴和学习的。

一、教育基本情况

苏格兰实行十三年义务教育，孩子五岁入学，小学七年，中学六年，在本苏格兰上大学也免费。……