孟宏伟　杨璐

无规矩不成方圆。叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？往简单里说只有一句话，就是养成好的习惯。”科学家爱因斯坦说：“什么是教育？把在学校学到的所有东西全部忘光之后留下来的东西就是教育。”习惯，是指积久养成的一种生活方式。对于教育工作者来讲，习惯养成教育是学生阶段一个十分重要的任务。要想养成一个好的习惯，是需要长时间才能形成的。科学研究表明，连续不断某一行为，在21天内就可以养成一个习惯，如果再坚持到50天左右便可成为一个终生的习惯了。让好习惯变成一种无需提醒和刻意的自觉状态，是教育者所追求的，也是每一个人都追求的。

对学生而言，良好的习惯是一切行为的重要前提，培养好习惯的方法要“接地气”，要行之有效，要足够创新。好习惯不会自然而然地产生，它需要一定的规则来约束，最起码在初期是这样的。这就需要有一定的规则来进行限定，还需要一定的监督机制来保证行为的实施和坚持。

我在负责检查学生携带违禁物品，监督学生检查自己的桌斗时，简直大跌眼镜。有的桌斗变成了垃圾箱，填满了碎纸屑、食品袋、吃剩的各种零食;有的凌乱不堪，书和本子胡乱塞放;有的用涂改液乱写乱画……看到这些现象，我不禁深思：桌斗本是学生在校独有的空间，就像每个人家里的小房间，理应爱惜，东西摆放有序，收拾干净。但那么多学生的桌斗里面乱七八糟 ，到底是老师见怪不怪，还是学生的学习习惯有待提高呢？