王晓 于保东

【教学过程】

一、导入文题

春天一到，万物复苏、百花竞放。不必说那鲜艳胜火的桃花，也不必说那粉红如霞的杏花，单是洁白似雪的梨花，就能引起人们的无边遐想。古往今来，不少文人墨客倾其笔力大绘梨花，留下不少经典篇章。看到如此美丽的梨花时，你的脑海中出现了哪些有关梨花的诗句呢？是苏轼的“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，是晏殊的“燕子来时新社，梨花落后清明”，还是陆游的“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”？今天我们要学习的《驿路梨花》，它的标题正是出自陆游这首《闻武均州报已复西京》。下面就让我们走进这篇课文，来看看这一诗句背后是一个怎样的美丽故事吧。

二、读一个美丽的故事

师：本单元的大概念是“精心的选材与构思彰显精神风貌”，今天我们的学习就围绕这两个目标来进行。请同学们快速略读课文，标出文中的生字词，结合自己的阅读感受作圈点勾画，然后思考：文章中出现的人物围绕“小茅屋”发生了哪些故事？然后以小组为单位完成下面的表格。组长负责主持讨论，记录员填写表格，一会儿我们来展示大家的讨论成果。

（PPT投影表格）

（生讨论）（展示小组成果）

师：这组同学写的是“我”和老余发现小茅屋，他们是在什么情况下发现了小茅屋？

生：夕阳西下，他们要赶到山那边的寨子，如果他们没有发现这座小茅屋的话就要在山里过夜了。

师：这里用文中的一个词语来形容叫作——露宿。注意“露”“宿”这两个字都是多音字。……