摘要：现代科学技术的飞速发展，使得今天课堂教学的手段更加丰富 ，而在全面执行“双减”的政策背景下，虚拟现实技术在实验教学产品（以高中生物学科为例）中的应用，极大地拓宽了师生的眼界，多角度、多感官、近距离的观察，增强了身临其境的感受;缜密设计的人机互动，辅以美妙的背景解说，既巩固了学生的基础知识，又训练了他们的理性思维和科学研究态度。

关键词：经济管理;虚拟现实技术;实验教学

大家都知道，高中阶段生物学课程教学内容中微观内容多、概念比较抽象、难以理解，必须借助一定的设备器械，才可能得以一窥峥嵘。为了满足生物学科教学的实际需求，合理地使用现代信息化的技术设备和教学手段，我们在课堂教学中适时引入SR（VR技术发展的新阶段）生物学教学系统，进行课程预习、教学和复习等活动。SR生物学教学系统对标教育部《教育信息化2.0行动计划》的要求，深度挖掘育《高中生物课程标准》和生物学科教育资源，开发出一系列教学课程，形成具体落地解决方案，较好地满足了日常教学的需求。老师教育和引导学生使用SR生物学教学系统教学课件的过程，也是一个让学生亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设和发现规律的过程。以高中生物《必修2--遗传进化》中遗传信息的《转录与翻译》为例，这部分内容，既是难点，更是重点。我们在课堂教学设计时，就是由老师根据课本所设定的教学目标，做出如此安排。……