黎朝娟

摘要：农村初中受到环境和条件因素的影响，教学质量并不高，学生并没有养成正确的学习习惯，对于英语听力教学而言更是如此，由于学生基础弱，接触英语时间短，学生理解起来比较吃力，这就造成了学生能力不强的情况。为了解决这些问题，需要教师提升自身能力，丰富教学方式对学生进行教学。因此，本文就对提高农村初中学生的英语听力能力的策略展开研究。

关键词：农村初中生;英语听力能力;提升

农村英语教学一直是教学改革中的难点，为了能够让学生适应社会的发展，将英语语言作为自身重要的知识结构内容，需要农村学校、教师和学生共同重视英语听力，在教学的过程中突出学生的主体性，逐渐让学生抓住英语听力的正确发音以及语感，在不断阅读和训练中，挖掘英语语言独特的思维方式，从而引导学生进行自主归纳和总结。在课堂中不断提高学生的思维能力，强化英语听力能力，从而在全新的教学环境中提升学生对英语听力分析和理解效果，在不断训练中，自主朗读，纠正发音，更好地让学生在英语学习过程中树立听力学习的信心，促进学生英语素养的形成。

1制约农村初中生英语听力能力提升与发展的几点因素

1.1未营造良好的语言氛围

众所周知，要想学好一门语言，一个重要的前提就是营造良好的语言氛围。英语作为一门语言性学科，学生接触的时间较晚，再加上，英语同汉语存在很大的区别，如语法结构以及发音习惯等方面。……