聂兰奎

微课是一种现代化的教学资源，其核心组成是教学视频，此外也包含了与教学主题有关的练习测试、教学反思、素材课件以及教学设计，其特点是内容具体、主题突出、资源容量小等。将微课运用到道德与法治课堂导入环节能够提升教学效果，促进学生个性化发展。然而，如何利用微课设计课堂导入，部分教师仍然缺乏认识与经验，故此，我结合多年教学实践就道德与法治教学中用微课设计课堂导入分享自己的一些做法。

一、运用微课进行课堂导入的重要意义

良好的开端是成功的一半。在道德与法治教学中设计一个精彩的导入能够激发学生的兴趣，快速吸引他们的注意力，帮助学生在最短的时间内调整好因为课间活动而松弛的状态，充分调动其能动性，促使求知欲和兴趣成为推动学生学习的内在驱动力，从而达到提升学生课堂参与度的目的。

众所周知，微课建立在视频教学基础之上，它可以给学生带来听觉、视觉的感官刺激，有效激发学生的学习兴趣以及好奇心，给教师讲解知识奠定良好的基础。与此同时，微课的介入能够实现道德与法治知识由抽象向形象，由平面向立体的转化，方便教师为学生创设情境，引导学生在情境中主动思考、探究知识，从而达到提升道德与法治课堂教学质量和效率的目的。

二、基于微课的道德与法治课堂导入教学策略

1.利用微课进行情境导入，充分唤醒学生的情感

兴趣是强大的内驱力，是学生进行一系列思维活动的力量来源。……