周敏

译林版小学英语新教材充分考虑到学生能力的培养，在Story time板块教学中给出了相应的学习策略，还设计了学生自我评价板块，注重培养学生自主学习语言的能力。新教材是教师开展课堂教学的重要内容和手段，课堂教学是把新课程标准的理念和要求落实到教学实践的核心环节。笔者以译林版小学英语三年级上册Unit 5 “Look at me！”Story time板块为例，谈谈如何在英语课堂教学中践行新课标理念。

一、发展语言技能，培养综合语言运用能力

学生需要通过课堂学习来掌握基本的英语语言知识，发展基本的听、说、读、写等语言技能。因此，在英语课堂教学中，教师应立足新课标，不断发展学生的基本语言技能，培养学生的综合语言运用能力，以此来促进他们思维能力的发展。

三年级学生英语语言技能的培养以听、说、读为主，在听和读的基础上形成和发展用英语说的能力。在Unit 5“ Look at me！” Story time板块教学中，教师设置三个环节来发展学生的语言技能：1.整体感知——呈现问题“What clothes are Yang Ling trying on？”，让学生带着问题看文本动画，整体感知文本内容。2.分段呈现——出示图片和问题“What clothes are Yang Ling trying on now？”，让学生看图说话，进行新单词与句型的教学，并适当渗透评价语，为接下来的教学做好铺垫。3.总体理解——出示问题“How does Mum praise Yang Ling and Yang Lings clothes？”，让学生自读文本内容，找出相应评价语。

从听、读理解技能过渡到说这一表达技能，以上环节充分考虑到语言学习的渐进性。教师在故事板块教学中运用相关策略来发展学生语言技能，以学生能做什么为主要内容，这不仅有利于调动学生学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。……