朱雪蓉

21世纪是信息技术时代，信息技术已经普遍渗透到社会各个领域，包括教育领域。目前，越来越多的学校开始构建网络课堂，教师可以利用线上教学，将其与线下教学有机结合，形成教育合力，促进学生全面发展。

一、问题的提出

计算机技术、网络技术、通信也技术在推行、发展的过程中，逐渐走进人们的生活。在當代，大多数人在生活、工作、学习等各个方面都会运用互联网平台，互联网平台及相关辅助软件的应用范围扩大、频率增加。在“互联网+”背景下，我国教育事业迎来了新的时代。信息技术与教师的教育教学联系更加密切，构建与应用线上线下融合教学已经成了教育者探索的重要方向。初中生物教学旨在培养学生的生物核心素养，让学生探索生命的奥秘。我校目前已经开始探索初中生物线上线下融合教学模式，收到了明显的成效。笔者结合自己的一线教学实践经验，提出具体的做法。

二、初中生物教学线上线下融合的具体做法

从教以来，笔者就在探索提升初中生物教学质量的方法，发现将线上教学与线下教学相融合，可以提升教学效率。

1.为学生提供具体有效的学习方法

教师一味地强调学生要提高自主学习能力，却不给予具体的提升办法，这无异于纸上谈兵，学生很难在自主学习中完成从“学会”到“会学”的转变。

教师要改变只发布命令、不授予方法的教学习惯。例如，教师把“你们要自觉地预习和复习”这句话化为积极行动，提前做出一份导学案，让学生课前完成概念部分的填空，并把这部分内容在书中标记出来;实验前，让学生列出实验目的、实验步骤;每章结束后，让学生完成一张思维导图的海报;等等。……