河南省郑州市中原区教学研究室 李 燕

小学数学的计算教学贯穿于整个小学阶段，对于每个学生都具有重要的意义。新时代对计算教学提出了更高的要求，教师和学生都已不再单纯关注计算的正确与否，而将更多的精力放在了计算背后的道理和数感、运算能力等素养的培养上来，借助计算教学培养学生的综合素养，促进学生全面发展已成为共识。本文针对基于核心素养的小学数学计算教学研究进行简要阐述。

一、计算教学及其重要意义

（一）核心素养

学生发展核心素养，主要是指学生适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力。核心素养是素质教育的根本体现，反映了各个学科教育中学生应具备或者学习后应形成的素养，是学生未来学习、工作、生活都应具备的品格和能力。数学学科中的核心素养以课程标准中的十个核心词为具体表现，其中数感和运算能力的培养主要体现在计算教学之中。

（二）计算教学

计算教学是小学数学教学中非常重要的模块，主要可分为两方面，一方面要培养学生良好的计算思维能力，使其掌握数学运算法则及其本质规律，掌握计算的逻辑性。例如“小数的加法”与“整数的加法”“分数的加法”具有一致性，本质都是相同计数单位个数的叠加。明确了这一点，学生关于加法的学习就会将重点放在确定计数单位和计数单位的个数上，各种计算法则就成了具体情境中的个性化表述，就不再晦涩难懂了。……