王安扬

[摘 要] 新冠肺炎疫情期间K12教育培训机构经受住了严峻的考验，呈现爆发式增长，但其中的短板也不容忽视。后疫情时代社会经济发展和人们的生活方式会发生很大变化，呈现出新的特征。面对挑战与机遇，K12教育培训机构应当进行充分的预前研究。主要应对策略有：聚焦课程建设，深入推进OMO模式;加强技术应用，提升用户体验;积极拓展业务和规模，打造品牌优势。

[关键词] K12;后疫情时代;教育培训机构;OMO模式

[DOI] 10.13939/j.cnki.zgsc.2021.23.094

当前，虽然国外的新冠肺炎疫情形势仍然十分严峻，但我国的疫情已经得到了有效控制，社会经济的各方面都在迅速恢复与发展，可以说已经进入了后疫情时代。后疫情时代并非一个时间概念，它将会对社会经济发展及人们的生活方式产生巨大的冲击和改变，而这些冲击与改变将成为在后疫情时代必须面对的机遇与挑战。2020·金融四十人年会暨专题研讨会上，中国金融学会会长、中国人民银行原行长周小川认为，政策应对和后疫情时代的经济发展将会呈现新的特点，对此应进行充分的预前研究  [1] 。K12（Kindergarten Through Twelfth Grade）， 是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。随着我国二孩政策的放开，K12阶段的学生数量将会越来越多，K12教育培训市场的规模也将越来越大，发展前景广阔。本文以K12教育培训机构好未来（TAL）为例，就K12教育培训机构在后疫情时代如何抢抓机遇、应对挑战，并制定实施有效的发展策略进行探讨。

1 新冠肺炎疫情期间K12教育培训机构的表现