宝红升，孙元芳

（丽水学院教师教育学院，浙江丽水 323000）

0 前言

全面促进儿童青少年身心发展以及促进儿童青少年社会化成为新世纪我国学校教育的重要组成部分。而体育教育作为一种特殊的终身教育形式，在实现人的社会化过程中愈来愈起着独特的重要作用。目前我国学术界关于体育参与对青少年社会化影响的研究主要是以一般性概况和概括性的判断为主，实证研究比较缺乏。这类研究从相对宏观的层面、相对抽象的角度、泛泛地探讨社会化的一般问题的较多，而从相对微观的层面、相对具体的角度、经验地探讨社会化的特定问题和特定方面的较少[1]。有鉴于此，以Marsh制订的学龄后期儿童青少年的自我描述问卷（Self-Description QuestionnaireⅡ，SDQⅡ）为测量工具，对体育锻炼促进丽水市乡村儿童青少年社会化进行研究，反思学校体育教育的得失，对推动丽水市乡村学校体育的发展具有较为重要的现实意义，同时可以引起社会、政府和家庭对儿童青少年体育文化建设的重视。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以体育锻炼对丽水市乡村儿童青少年社会化的影响为研究对象。

1.2 研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法。根据本次调查的研究对象和研究内容制订问卷，随机抽取丽水市一区八县（市）18所乡村中小学，其中小学9所、中学9所。对上述学校的六年级和八年级学生各随机抽取30名为调查对象，共计发放问卷540份，回收有效问卷463份，其中六年级247份、八年级216份。……