摘要：校史校训是高校思政课教学的宝贵资源，对于充实教学内容、提高思政课教学效果和增强学生情感体验等方面具有重要的价值和意义，将校史校训融入课堂教学、实践教学和网络教学，形成“三位一体”融入机制，探索思政课改革创新模式。

关键词：校史校训;高校思政课;教学

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，强调了思政课在学生立德树人教育中的重要地位，如何改革创新办好思政课成为高校迫切要解决的重大课题。

一、校史校训融入高校思政课教学的价值

1.丰富教学内容，增强理论信服度

思政课教学内容是思政课教学的基础。目前，高校思政课教学采用国家统编教材，“教材统一编写且注重教材的政治性、理论性、思想性、知识性。”[1]因此，在内容细节上不能做到面面俱到，如果教学中单纯按照教材“灌输”，学生就有“假、大、空”感觉，教学中必须要搜集更丰富的案例充实教学内容，就“中国近现代史纲要”课程而言，任何学校建立和发展的历史都与国家的发展和中华民族实现伟大复兴的梦想紧密相连，学校的发展历史也是中国近现代史发展的缩影，校史中真实存在人、物、事蕴含各种革命精神和时代精神，对于为大学生们理解书本上深邃的历史理论更有针对性，更有说服力和信度。

2.提升思政课亲和力，增强教学实效性

思政课经常被学生认为是比较枯燥的课程，而教材较为注重系统性和整体性，在案例选取上又非常有限。……